Nuestra tercera movilidad: Mediación en Siena

Nuestro centro ya luce la placa del SEPIE

Una semana de curso en Siena

Una semana de curso de Mediación en Siena.

Blog del consorcio MEDIATE+, uno de los organizadores del curso junto con la Università per stranieri di Siena (UNISTRASI)

Carla Bagna comenzó el curso presentándonos de manera muy sucinta diferentes detalles sobre la institución anfitriona, además de sugerirnos interesantes conexiones como, por ejemplo, entre el concepto de mediación y la transformación del paisaje urbano.



De todo lo aprendido en las dos sesiones siguientes, impartidas por Giuseppe Trovato, esta simulación que podéis ver en la foto quedará grabada en nuestra memoria para siempre. Nuestros tres conejillos de Indias interpretaron magistralmente sus respectivos papeles, con mucho realismo y un toque de humor. Dicha situación, habitual en un contexto muy concreto (facilitar información administrativa a los nuevos ciudadanos de un país) se transformó en una ocasión para reflexionar sobre las dificultades que conllevaría una evaluación analítica.

Con Raymond Siebetcheu empezamos cantando y terminamos hablando de fútbol, pasando por vídeos y anuncios publicitarios, para confirmar cada vez más que el binomio lengua-cultura supone el corazón de la mediación si la entendemos como un proceso semiótico complejo.

Sabrina Machetti nos guió por un recorrido muy esclarecedor a través de toda la bibliografía de referencia disponible sobre la materia, hasta llegar a reflexionar, por un lado, sobre el nuevo enfoque del Companion Volume y, por el otro, subrayando la estrecha relación que esta temática lingüística demuestra con las políticas y decisiones de las administraciones europeas.

La experiencia e investigación de Giulia y Aisha dejó muy claros algunos aspectos claves a considerar cuando se diseñan y realizan pruebas de alto impacto en situaciones plurilingües, en las que el perfil y las necesidades son muy diferentes (por ejemplo, en relación a los exámenes que permiten el acceso a la residencia y/o ciudadanía italiana). Combinar la variedad y riqueza de perfiles (heterogeneidad del alumnado) con un test estándar significa un auténtico reto.

Hemos llegado a la misma (y lógica) conclusión: para que las pruebas sean válidas, la selección de materiales correctos y la redacción de exámenes tiene que ser realizada por expertos. Estar simplemente familiarizado con la mediación no es suficiente para garantizar su coherencia con el constructo, validez, fiabilidad, etc... Pero, sobretodo, que se administren garantizando los derechos de igualdad y pluralidad de conocimientos lingüísticos de los candidatos.

Además, nos llevamos un par de resultados importantes muy concretos que demuestran el impacto y sostenibilidad del proyecto más allá de su realización: -a) la firma de convenios para recibir alumnado de Unistrasi en prácticas en nuestros centros -b) la decisión de seguir cooperando con la Universidad para comparar, pilotar pruebas y sus criterios de evaluación correspondientes.

Como canta Giorgia: "Le parole sono stanche, ma so che tu mi ascolterai Aspettiamo un altro viaggio, un destino, una verità".

O sea... aunque esto de la mediación a veces cansa, sabemos perfectamente que seguís leyendo nuestros posts con suma atención... Así que ¡nos veremos pronto desde otro lugar de Europa en búsqueda de la verdad! ;-)

Muchas gracias a Cristina Monti, coordinadora del consorcio Mediate+ para esta reseña tan bonita.

CURSO SOBRE MEDIACIÓN EN LA UNISTRASI DE SIENA

Del 9 al 12 de diciembre, la profesora Giovanna Tonzanu, del departamento de italiano, ha asistido en Siena a un curso sobre MEDIACIÓN impartido por la UNISTRASI  (Università per gli Stranieri di Siena) y su centro certificador CILS en colaboración con el consorcio de proyectos europeos de Erasmus+ de Mediación, MEDIATE+.
A continuación el programa:

Monday 9th
14-18
 - Conference opening remarks
- Giuseppe Trovato (Università di Venezia): La mediación lingüística, el binomio lengua / cultura, la traducción con fines pedagógicos: marco epistemológico.
- Carla Bagna (Unistrasi): Linguistic and cultural mediation: the state of the art
Tuesday 10th 9-13
- Giuseppe Trovato (Università di Venezia): Por qué y cómo desarrollar la competencia mediadora en los entornos educativos actuales.
- Raymond Siebetcheu (Unistrasi): Linguistic and cultural mediation: the old and new settings.
15-18
- Raymond Siebetcheu (Unistrasi) Mediation, Translation, Interpretation
Wednesday 11th
9-13
- Sabrina Machetti (Unistrasi): Linguistic Mediation, Language Learning, Teaching and Assessment 15-18
- Sabrina Machetti & Giulia Peri (Unistrasi): Linguistic Mediation, Language Learning, Teaching and Assessment
Thursday 12th
9-13
- Workshop (Bagna, Siebetcheu, Machetti)
- Concluding remarks

Próxima movilidad: Siena

Fin de la segunda movilidad

Nuestra estancia en Cambridge ha llegado a su fin, y con ella concluye también la segunda movilidad de nuestro proyecto Erasmus+.

Durante la segunda semana trabajamos cómo enseñar y evaluar otras destrezas productivas, distintas de la mediación, en C1 y C2. Aunque no fue una semana tan intensa como la primera, también aprendimos nuevas estrategias para abordar la interacción y la producción oral y escrita en el nivel Avanzado. Consideramos especialmente relevante el tratamiento de la pronunciación en el aula y valoramos muy positivamente la introducción de la autograbación de nuestros alumnos con el fin de favorecer la evaluación formativa, el aprendizaje autónomo y la autoevaluación y/o la evaluación entre iguales. Asimismo, hemos adquirido una nueva visión sobre el uso de otras lenguas (diferentes a la lengua meta) en el aula, pues puede resultar muy ventajoso en ocasiones puntuales.

El balance es muy satisfactorio; ahora toca la difusión.

Segunda etapa de nuestra movilidad

Hoy, lunes 4 de noviembre, hemos empezado nuestra segunda semana en Bell Cambridge y con ella un nuevo curso. 

Después de una intensa semana sumergidas en la mediación lingüística (entre conceptos como mediación de textos, mediación de conceptos, mediación de comunicación y estrategias de mediación) tenemos una amplia visión de lo que se espera en una actividad de mediación (qué debe contener, de dónde debe partir, qué criterios evaluar...). El haber recibido tanta información nueva de manos de un experto como Vic Richardson ha sido muy enriquecedor, pero a la vez extenuante. 

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Queremos resaltar que además de acercarnos a la mediación, se ha hecho hincapié en otros aspectos básicos del MCER que damos por sentados, es decir, que creemos que aplicamos en nuestro enfoque de la enseñanza de lenguas, y que quizá debamos reconsiderar. Estamos convencidas de que aún queda mucho camino por recorrer para llegar a una docencia verdaderamente centrada en la tarea sin que ésta quede supeditada al uso del lenguaje.

Durante esta semana que ahora comienza esperamos aprender nuevas técnicas que nos permitan mejorar nuestra tarea como docentes de manera que podamos enfrentarnos a los nuevos retos que se nos presentan con soltura y profesionalidad.
Let's go for it!